Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу
В результате изучения иностранного языка ученик должен:
знать/понимать:
– алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;
– основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;
– особенности интонации основных типов предложений;
– название страны (стран) изучаемого языка, ее столицы;
– имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны (стран) изучаемого языка;
– наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);
уметь:
– понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов с опорой на зрительную наглядность;
– участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);
– расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (“кто?”, “что?”, “где?”, “когда?”), и отвечать на них;
– кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
– составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу;
– читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;
– читать “про себя”, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;
– списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;
– писать краткое поздравление с опорой на образец;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
– устного общения с носителями иностранного языка, развития дружелюбного отношения к представителям других стран;
– преодоления психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;
– ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами детской художественной литературы на иностранном языке;
– более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.